教育理论基础知识必背考点是什么（成考专升本《教育理论》必背知识点）

第一章 绪论

一、教育学的萌芽阶段

1、我国战国时期出现的《学记》是世界上最早专门论述教育的著作。

二、独立形态教育学的产生

1、首次把教育学作为一门独立学科提出来的学者是：培根

2、首次从理论上论述了班级授课制；曾经赞誉教师为“太阳底下最光辉的职业”的学者是：夸美纽斯

3、提出了著名的“白板说”，主张绅士教育的学者是：洛克

4、杜威：新三中心论，儿童中心、活动中心、经验中心。

三、马克思主义教育学的建立

1、我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的：《新教育大纲》（1930年）

四、教育学发展中形成的理论派别

1、实验教育学

2、文化教育学

3、实用主义教育学：杜威的《民主主义与教育》，克伯屈的《设计教学法》

4、批判教育学

五、德国教育家瓦根舍因提出的是：范例方式教学理论

六、苏联教育家苏霍姆林斯基的著作是《给教师的建议》《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为”活的教育学。

第二章 教育的本质与基本规律

一、教育的起源与发展

1、神话起源说代表人物：朱熹

2、生物起源说是第一个正式提出的有关教育起源的学说，代表人物：利托尔诺

3、心理起源说代表人物：孟禄，观点是教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。

4、马克思主义的劳动起源说代表人物：苏联及我国的教育学家

二、人的发展对教育的制约

1、教育要适应人的发展的顺序性和阶段性；教育要循序渐进地促进人的发展

2、教育要适应人的发展的不平衡性；应在儿童身心发展的某一关键期施以相应的教育

3、教育要适应人的发展的稳定性和可变性；在教育中既要注意稳定性，不随意改变教育的内容和方法，又要考虑可变性，充分挖掘学生发展的潜力

4、教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教

5、教育要适应人的发展的互补性，促进人的个性发展

三、教育的文化功能

1、教育有筛选、整理、传递、保存和继承文化的作用

2、教育具有传播和交流文化的作用

3、教育具有活化文化的作用

4、教育具有更新和创造文化的作用

5、教育具有批判和引导文化的作用

四、影响人的发展的因素主要有遗传、环境、学校教育和个体的主观能动性。

五、教育要适应人的身心发展的哪些特征？如何适应？

（1）教育要适应人的发展的顺序性和阶段性；教育要循序渐进地促进人的发展

（2）教育要适应人的发展的不平衡性；应在儿童身心发展的某一关键期施以相应的教育

（3）教育要适应人的发展的稳定性和可变性；在教育中既要注意稳定性，不随意改变教育的内容和方法，又要考虑可变性，充分挖掘学生发展的潜力

（4）教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教

（5）教育要适应人的发展的互补性，促进人的个性发展